A finales del 2024 se presentó en la Escuela Chile España de Concepción un proyecto de canoterapia para niños con Trastorno Espectro Autista. Los perritos rescatados -“Simba” y “Kira”- llegaron al establecimiento en ese mismo periodo. Sin embargo, actualmente la medida está en el centro de una polémica debido a que algunos consideran que “ya no funcionó”. De hecho, una apoderada cuyo hijo recibió mordeduras de los canes pide la salida de ambos del programa y del lugar.
Mónica Romero tiene a su hijo de 20 años con autismo severo en la escuela, quien “salió de la sala después de seguir a la profesora que estaba saliendo de la sala igual. Ella no se percató. Después mi hijo salió al patio, y los perros se tiraron inmediatamente encima de él. Según lo que me contaron, no hubo provocación ni nada. Uno le mordió el glúteo y el otro le pegó una apretada fuerte”, dijo.
Carolina Burgos también es apoderada de la escuela, pese a que su hijo no ha sido mordido, ella opinó que el programa “no ha presentado beneficios para los niños, ya que acorde a lo que comentan las apoderadas, los perros no se han incorporado como acompañantes. Hace un tiempo había áreas orinada por los perros, han defecado en juegos de los niños y a los auxiliares los hicieron limpiar esto. En salas de funcionarios tienen comida que expele un mal olor del alimento. Hay platos de perros en oficinas de directivos. La higiene se ha manejado mal”.
Versión de la directora
La directora de la Escuela Chile España, Andrea San Martín, respondió a Mónica Romero a través de un correo que “la profesora cuenta con asistente de aula y que el hecho ocurrió durante horario de clases, siendo responsabilidad de la docente mantener la supervisión y el resguardo de los estudiantes a su cargo. Asimismo, previamente se había informado a los funcionarios que debían adoptar los resguardos necesarios para evitar que los alumnos salieran al patio mientras los perros se encontraban en dicho espacio”.
La directora indicó a SABES que “lo ocurrido corresponde a un hecho puntual dentro de un proyecto que lleva casi tres años de funcionamiento y que ha generado importantes avances y beneficios para nuestros estudiantes. Estos perros han logrado calmar a estudiantes que ninguno de los profesionales había podido regular. Y también han sido agredidos por los mismos estudiantes con herramientas y nunca han reaccionado. Es muy injusto lo que está pasando”.
La ley en este caso
Según el artículo 25-E de la Ley 19284, “corresponderá al dueño del perro de asistencia, o quien se sirva de él, adoptar las medidas necesarias para asegurar una sana convivencia y evitar disturbios o molestias a las demás personas. Las personas con discapacidad no podrán ejercer los derechos establecidos en este párrafo cuando el perro de asistencia presente signos de enfermedad, agresividad y, en general, cuando el animal se constituya en un evidente riesgo para las personas”. Es decir, el can pierde su atribución de acompañante si es que representa un peligro para su entorno.
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