Impacto causó entre padres, apoderados, la amenaza de tiroteo en el Colegio Madres Domínicas (MMDD) de Concepción que se viralizó en redes sociales y que llevó a muchos a preguntarse cómo se están gestando este tipo de publicaciones. Fue así como las comunidades educativas de múltiples establecimientos en Chile se han dado cuenta del actual fenómeno de las “confesiones” con NGL y se preguntan ¿Qué son y cómo funcionan en Instagram?
Lo cierto es que esta problemática lleva ya varios años afectando a los niños y adolescentes. Los “buzones” NGL son herramientas que facilitan el anonimato y su sigla significa Not Gonna Lie (No voy a mentir). A través de Instagram, los estudiantes envían mensajes sin revelar su identidad. Si bien originalmente surgieron para compartir secretos o experiencias personales, con el tiempo han “involucionado” hacia espacios donde también circulan rumores, críticas a profesores, comentarios ofensivos, bullying e incluso amenazas.
Posteriormente, y luego de habilitar el “buzón” NGL, el administrador de la cuenta de Instagram decide cuáles “confesiones” publicar. Si bien los creadores de dichas páginas saben cómo “camuflarlas”, en sus “@” suelen incluir palabras como “confesiones” o “NGL”, junto con el nombre o sigla del establecimiento.
Por ejemplo, en el caso del MMDD, es posible encontrar cuentas de Instagram que incluso ya se habían creado en 2022, o versiones con “2.0” en sus nombres. Así también hay cuentas de distintos colegios del Gran Concepción e incluso de distintas carreras universitarias. Por ello, es una arista de la que las autoridades deben estar pendientes.
Delegación Presidencial del Biobío frente a “confesiones” en Instagram con NGL en colegios del Gran Concepción
En ese contexto, SABES consultó al delegado presidencial de la Región del Biobío, Julio Anativia, sobre si tienen conocimiento o si están trabajando sobre la problemática de estas “confesiones” en Instagram con NGL. Al respecto, señaló que lo anterior “genera preocupación. Estamos hablando de un problema estructural de convivencia y violencia que se ven arrastrando hace muchos años en el mundo escolar y que habla también de una crisis de valores, una crisis en la educación que tiene que ser abordada desde distintas perspectivas”.
En ese sentido, sostuvo que es una problemática que no debe ser abordada “solo con Educación, sino también con Salud, Desarrollo Social y Seguridad. Tiene que tener un enfoque intersectorial. Por eso lo vamos a tratar de manera permanente. No basta con que tengamos una sola reunión, sino que vamos a tener que hacer un plan de trabajo. Vamos a tener que poner los objetivos y hacer seguimiento e invitar a otros actores de las comunidades educativas”.
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